Arrêt immédiat des fermetures de classes ou d'écoles et budget 2027 de reconstruction

Parce que la baisse de la démographie scolaire est un sujet qui nécessite d’être pensé autrement que par des suppressions de postes d’enseignants, des suppressions de classes et des fermetures d’écoles.

Parce que les fermetures de classes, en ville comme à la campagne, sont actuellement dénoncées et rejetées par l’ensemble de la population qui les vit comme un désengagement de l’État et une dévitalisation de leur territoire.

Considérant que l’Éducation Nationale dégrade ce service public et l'équité d'enseignement sur le territoire,
en venant aussi :
- régulièrement fermer dans la ruralité une classe ou l’école de village,
- désormais aussi fermer des classes et des écoles en ville,
- supprimer des filières, des disciplines (technologie en 6e, certaines langues), des options,
- retirer nombre de postes en collège et lycée alors que le nombre d'élèves par classe est le plus élevé d'Europe en collège comme en lycée général,
- déstructurer le lycée professionnel.

Considérant que les choix actuels de l’Éducation Nationale conduisent à de la maltraitance :
- maltraitance des enfants dans des classes trop chargées,
- maltraitance des enfants relevant du handicap ne bénéficiant pas toujours d'un suivi professionnel adapté,
- maltraitance des enfants ayant des troubles de l’apprentissage dont le suivi individualisé s'effectue de façon moindre dans de telles conditions,
- maltraitance des enseignant(e)s dans leur tâche quotidienne d'individualisation face à un public de plus en plus hétérogène,
- maltraitance des enfants passant beaucoup de temps en transport scolaire en cas de fermeture d'école,
- maltraitance du personnel AESH intervenant sur le handicap, ainsi que des AED avec leur faible rémunération, leur précarité dans l’emploi, leur manque de formation, la fragilité de leur statut, une singularité française en Europe.

Assistant depuis trop longtemps à ces choix désastreux qui, budget après budget, ont placé notre pays, la France, en queue de peloton européen au sujet des efforts consacrés à l’éducation, la jeunesse :
- en témoignent les comparatifs européens sur le taux d'encadrement (ratio adulte/élève) : cf. le rapport Regards sur l'Éducation (2025) de l'OCDE, les données Eurostat PISA,
- en témoigne aussi notre position déplorable au classement PISA.

Aujourd’hui, nous, parents, enseignant(e)s, citoyen(ne)s, élu(e)s, demandons l’arrêt immédiat de toutes les fermetures annoncées de postes et de classes dans l’Éducation Nationale ainsi qu'un budget 2027 de reconstruction pour l'éducation et la jeunesse avec des moyens enfin à la hauteur des enjeux.

L’éducation n’est pas un coût mais un investissement.
"Si vous trouvez que l'éducation coûte cher, essayez l'ignorance !"

Pour le Collectif Citoyen de Sauvegarde des Ecoles de Village (CCSEV 46),
Pour le collectif, Auzanneau Alain, Canceil Philippe, Raisson Etienne.