STOP AU HARCELEMENT ET À L’EXCLUSION SCOLAIRE – URGENCE 2026

Madame la Présidente de l’Assemblée nationale,
Dans nos écoles et collèges, des enfants différents — neurotypiques, porteurs d’un handicap, à haut potentiel ou présentant des particularités — subissent quotidiennement harcèlement, moqueries, menaces et agressions, verbales ou physiques.
Ces situations brisent leur confiance, mettent en danger leur sécurité et compromettent leur droit fondamental à une scolarité sûre et inclusive.

Les établissements manquent de surveillants, de personnel formé et de moyens humains, rendant impossible la protection complète des élèves. Le droit à l’inclusion, garanti par la loi, reste trop souvent théorique, faute de moyens, de protocoles et d’encadrement adaptés.

Aucun enfant ne devrait craindre d’aller à l’école. Aucun parent ne devrait craindre d’accompagner ou de défendre son enfant. Chaque élève mérite dignité, protection et inclusion réelle.

Nos demandes urgentes et concrètes
1. Sanctions et lutte anti-harcèlement

Mise en place de sanctions claires et proportionnées pour les élèves harceleurs, encadrées par des protocoles éducatifs et disciplinaires.

Création d’un référent anti-harcèlement dans chaque établissement, chargé de coordonner la prévention, le suivi et l’intervention immédiate.

Déclenchement systématique du protocole de protection à chaque signalement avec mesures immédiates et suivi documenté.

Renforcement des moyens et prérogatives des polices municipales pour intervenir aux abords des écoles et soutenir les familles.

Responsabilisation collective : parents, enseignants, établissements et autorités locales.

Prévoir des sanctions pénales pour les faits graves de harcèlement et de violence envers les élèves.

2. Expertise et formation

Formation obligatoire pour tous les personnels à la prévention du harcèlement et à la capacité de repérer les comportements à risque.

Formation sur :

Troubles dys (dyslexie, dysgraphie, dyscalculie, dyspraxie)

TDAH, autisme, haut potentiel

Handicaps physiques ou sensoriels et besoins éducatifs particuliers

Stratégies pédagogiques adaptées : décomposition des consignes, explicitation de l’implicite, adaptation du langage et du rythme.

Adoption de méthodes internationales éprouvées : Universal Design for Learning (UDL), méthode Pikas, modèles inclusifs européens.

Coordination entre Éducation nationale, collectivités locales, familles et services de police.

Suivi rigoureux et évaluation régulière des résultats.

3. Sécurité et protection immédiate

Plan d’urgence national pour la sécurité scolaire : renfort de surveillants, psychologues, assistants d’éducation et AESH formés.

Suivi individualisé et plan d’accompagnement pour les élèves à risque.

Valorisation des forces et réussites individuelles pour préserver l’estime de soi et réduire l’anxiété.

4. Inclusion et bien-être

Programmes pédagogiques sur le respect, la tolérance et la coopération.

Création de groupes bienveillants et activités solidaires pour contrebalancer l’influence des comportements agressifs et soutenir les élèves vulnérables.

5. Valorisation des métiers éducatifs

Revalorisation professionnelle et salariale des enseignants, AESH et éducateurs spécialisés.

Reconnaissance de l’expertise pédagogique et encouragement de l’engagement durable dans les métiers éducatifs.

6. Évaluation et suivi

Évaluation annuelle du climat scolaire, du respect du droit à l’inclusion et de l’application des mesures.

Écoles pilotes expérimentant un dispositif complet d’inclusion et de prévention.

Retour systématique aux familles sur les mesures mises en œuvre.

Conclusion

Aucun enfant, quel que soit son profil, ne devrait avoir peur d’aller à l’école. Le harcèlement et l’exclusion créent un climat de peur permanent, compromettant apprentissage, confiance et épanouissement.

Chaque parent doit pouvoir accompagner son enfant en toute confiance. Chaque établissement doit garantir un environnement sûr, respectueux et bienveillant. La protection des élèves n’est pas un privilège : c’est une responsabilité collective. Elle implique enseignants, personnels éducatifs, autorités locales, services de police, familles et pouvoirs publics.

Assurer cette protection, c’est restaurer la dignité et le droit fondamental à l’éducation pour tous, renforcer le bien-être et la cohésion sociale, et offrir une véritable vision d’avenir où chaque élève peut apprendre sereinement et participer à la vie de la société dans le respect et la sécurité.

Sadia DIB – Parent et experte en pédagogie, citoyenne engagée pour la protection et l’inclusion scolaire.